兼职『工程师』

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要相信因果报应。当年在课堂种了怎样的果,今天在教室便准备大丰收吧!

不愿过着平庸无奇的大学生活,开车到补习中心,毛遂自荐,当个补习老师。每个星期两三天都得驱车到城市去执教,当个家庭教师,要不便是超小班的临时教师。同时得应付课业上的压力和活动的筹备,深深感受到当老师的沉重啊!印象让我最深刻的,莫过于是同时执教初中与小学国语的某一次了。

初中两名学生和小学两名学生,顾此失彼是难免的事情。当自己在谈着初中评估考试的国语作文时,小学的两位只得安静做国语功课。而其中兄弟俩经常无故旷课,往往只剩下一名初中和一名小学五年级的学生。那天亦是如此。

拿出事先准备写好的“范文”,把题目写于白板上,开始进行审题。当初接手这个班级的时候已经下半年,自己即将“功成身退”,无法拟定多一年甚至半年的“长远计划”。能够做的,便是教导初中生如何审题、如何下笔。授人以鱼不如授人以渔,在仅剩的几堂课,尽可能让他们俩掌握国语作文,而不是囫囵吞枣般,硬是塞许多范文让他们抄写。至于小学生,则是注重基本语法,亦是小六评估的重点之一。

为了增加学生的参与感,自己不时询问学生的意见,当然,“不思进取”的典型马来西亚学生基本上无动于衷。然而自己在大学时,恰好也是落在这一类的学生,这叫做现世报。

当天教的是什么题目,纵然是最深刻的一堂课,自己却也忘了。之所以深刻,是因为那天让自己特别满意,感觉自己或多或少也给了学生帮助。

那段时间是她的考试周,而国语考试也包括了作文题。先前她告诉过我国语考试是落在哪一天,于是她考试结束后,向她问了一句自己也很讨厌别人问我的问题:

“妳考得如何?”

没想到,她的回答让我乐开怀。她提起作文题正是不久前我教过的作文题,所以她很有信心下笔。的确,基本上每个学生都希望考试的作文题,刚好便是自己曾经写过的那篇。当下马上感觉自己未免过于幸运,上阵不久的死马当活马医的方式,竟然迅速生效。纵然,自己还是希望她掌握了写法,而不只是记得我写了什么要点。

天底下所有老师皆希望学生能够学到什么。虽然她没有绽放笑容,从语气上多少能够感受到她的喜悦。悠然记得,她递上的第一篇作文,整体上差强人意,却给了我一些小惊喜——论点不差,也有特别的佳句。她已经有了作文最重要的思想和表达,缺的只是文笔。

教她,比教其他学生还来得更有成就,或许是她让自己觉得,自己真的成了个教师了吧?虽然只是兼职几个月,领的是卑微的薪金,多了的是大学生活的乐趣。累,忙,也值得!

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